书与游戏联合工作坊课程总结

释放双眼,带上耳机,听听看~!
这是一群来自中央美术学院游戏工作室大三的学生,他们开始着一场名叫“书与游戏工作坊”的以“书与游戏结合”为最终目的,以Workshop为主要教学形式的课程。本次课程的是一种游戏化的教学方式,我们将14名学生分为5个小组互相合作与竞争,并采用了评分制、排行榜等游戏化教学方式,将教学的理论内容隐藏在学生的实践活动之中,使学生在动手的过程中潜移默化地理解游戏开发过程中的一些规律,让学生们上一次极具创新意义的大学课程。

前言

书,它对于我们来说是一个和生活上息息相关的物品,是人类精神的慰藉、人类文明的宝库,这不论古时候的竹简还是现在科技进步下取而代之的电子书,书的本质还是依旧如此,它储存的智慧总是影响我们,我们可以从中获取知识,陶冶情操,也可以看看先人走过的路。

 

书的本质一直优良,它一直保持着很好的正面形象,可随着速食时代的到来,书已经渐渐离我们远去,取而代之的则是那些耗时短,见效快,并可以抒发情绪或获取乐趣的事物,游戏,便是其中之一,不妨想想,如果你的亲朋好友拉过你来,说带你一起吃鸡王者,你一定乐此不疲的玩下去,这种事情已经习以为常,但拉过你来的朋友叫你读一本《瓦尔登湖》,想必你会如坐针毡,很难一直保持较高的兴致阅读下去,毕竟游戏是直接的,书则慢热温柔。

 

两者看似水火不相容,但随着人们对互联网各种问题下的反思,书与游戏之间的冰冻的一面墙已经慢慢开始融化,文字类游戏层出不穷,书的纸质感带入到游戏画面,还有根据各类名著改编的游戏,书与游戏直接的关系已经微妙,已经发展到了你中有我我中有你的这种关系。如今,有一些年轻的人们正怀着对书的虔诚和对游戏的热爱,开始了一场书和游戏两者相关联的游戏制作课程。

 

课程介绍

这是一群来自中央美术学院游戏工作室大三的学生,他们开始着一场名叫“书与游戏工作坊”的以“书与游戏结合”为最终目的,以Workshop为主要教学形式的课程。本次课程的是一种游戏化的教学方式,我们将14名学生分为5个小组互相合作与竞争,并采用了评分制、排行榜等游戏化教学方式,将教学的理论内容隐藏在学生的实践活动之中,使学生在动手的过程中潜移默化地理解游戏开发过程中的一些规律,让学生们上一次极具创新意义的大学课程。

 

 

教学内容

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CAFA

2019 | 王旭阳——《完美失踪》

2019-6-2 19:42:07

academic

16个小时能开发个什么游戏?坦克大战

2020-1-22 0:03:00

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